Un 74% del profesorado de secundaria utiliza Internet para buscar material de apoyo e información para dictar las clases, así como para informarse acerca de otros asuntos diferentes a las actividades de docencia.

Así lo informó el informe “Brecha Digital en la Educación Secundaria: El caso de los profesores costarricenses ”, realizado por el Programa de la Sociedad de la Información y el Conocimiento (Prosic).

Aunque la mayoría de profesores tienen perfiles en redes sociales y son menos los que tienen blogs o páginas web, estas últimas son el medio preferido para las tareas de docencia, como proporcionar material didáctico, recibir/poner trabajos o exámenes, publicar artículos o investigaciones, y mantenerse en contacto con el director, funcionarios del colegio o padres de familia.

No obstante, la falta de tiempo es señalado por cerca del 80% de los informantes como una limitación que reduce las posibilidades creativas. Además, más de una quinta parte de ellos no interactúa con éstas por no parecerles interesantes, y más de un 37% porque piensa que no mejoraría sus lecciones .

Actualización

Así, el Prosic considera que la principal razón por la cual los profesores no tienen estos medios se debe al desconocimiento, lo cual revela la inexperiencia y falta de actualización en este tema por parte de los docentes.

Al respecto, señala que pocos programas de estudio de las universidades, tanto públicas como privadas, incluyen los medios audiovisuales y al manejo de las computadoras como herramientas de pedagógicas. De ahí la importancia de tener programas continuos de actualización para generar capacidades técnicas.

También recomienda mejorar la actitud del personal y de los directores. Según el estudio, los profesores de las materias básicas son menos proclives al uso de TIC que el resto de colega.

Vía El Financiero (Costa Rica)